Laboratorio de Innovación educativa EDUKLAB: Una experiencia que promueve la creatividad docente


Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22517/25393812.24470

Resumen

En el siguiente proceso investigativo se presenta una experiencia docente desde el laboratorio de Innovación Educativa EDUKLAB en la ciudad de Ibagué Tolima (Colombia) durante el año 2019 en la Institución Educativa Mariano Melendro. Esta propuesta se encuentra vinculada a los proyectos nacionales de inclusión tecnológica en las aulas de clase como Computadores para Educar y se instala en el contexto de las políticas educativas y los planes de apropiación tecnológica de los ministerios de tecnologías, comunicación, cultura y educación desde una postura crítica en sus procesos de actualización, ya que presenta un panorama alentador y una oportunidad de innovación educativa pensada desde el contexto. Al mismo tiempo se invita a reconocer la importancia de la tecnología en las escuelas a partir de las reflexiones que suscita el campo la comunicación-educación, exponiendo las transformaciones de un escenario de actualidad mitigado por nuevas formas de ejercer el rol docente y estudiante, las configuraciones sociales y culturales, las tensiones entre usos, ritualidades y saberes que están en tensión permanente con el uso cotidiano de las tecnologías digitales.

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Biografía del autor/a

Carlos Mario Betancurth Becerra, Mg, Universidad Tecnológica de Pereira

Magister en Comunicación Educativa

Diana Carolina Suarez Albano, Mg, Universidad Tecnológica de Pereira

Magister en Estética y Creación

Natalia Diosa Vásquez, Mg, Universidad Tecnológica de Pereira

Magister en Informática

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Publicado

2020-06-30

Cómo citar

Betancurth Becerra, C. M., Suarez Albano, D. C., & Diosa Vásquez, N. (2020). Laboratorio de Innovación educativa EDUKLAB: Una experiencia que promueve la creatividad docente. Miradas, 15(1), 64–86. https://doi.org/10.22517/25393812.24470

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2020): Revista Miradas

Sección

Revista Miradas