Diagramas de predominancia, de frost y de pourbaix: tres contextos para desarrollar competencias en procesos de óxido-reducción


Authors

  • J-G Carriazo
  • Marisol Uribe Pérez
  • O. Hernández Fandiño

Abstract

En el aprendizaje de la Química es necesario desarrollar algunas competencias (interpretación, argumentación, proposición) relacionadas con el conocimiento de la reactividad de varias especies inorgánicas en los procesos de oxidaciónreducción y la habilidad para predecir y manejar adecuadamente los productos de reacción. Las tendencias termodinámicas (estabilidad o reactividad) de diferentes especies de elementos en tales procesos pueden entenderse mediante la construcción e interpretación de diagramas termodinámicos (diagramas de predominancia, de Frost y de Pourbaix). El presente trabajo muestra una revisión actualizada y una discusión integrada de estos tres tipos de diagramas, considerándolos como tres contextos pedagógicos importantes en Química.

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Published

2007-05-30

How to Cite

Carriazo, J.-G., Uribe Pérez, M., & Hernández Fandiño, O. (2007). Diagramas de predominancia, de frost y de pourbaix: tres contextos para desarrollar competencias en procesos de óxido-reducción. Scientia Et Technica, 1(34). Retrieved from https://ojs2.utp.edu.co/index.php/revistaciencia/article/view/5691

Issue

Vol. 1 No. 34 (2007)

Section

Ciencias Básicas

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