History teaching in Colombia: a brief historiographic account of its beginnings and reforms for its current teaching
DOI:
https://doi.org/10.22517/25392662.25131Keywords:
History, teaching of history, didactic proposal, cinemaAbstract
This article proposes to carry out a historiographic account of the origin of the subject of History in the Educational Institutions of Colombia, likewise, to review the methodologies implemented in its teaching and to know the educational reforms that at some point it established. In addition, to present some methodological strategies that are being considered around the mandatory of its teaching under Law 1874 of 2017, between them, the didactic proposal of understanding the cinema as an opportune pedagogical tool for the teaching of history, which potentiates the educational processes and allows the teacher a range of possibilities for his teaching.
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